我叫傅伯龍，原來是北京電子信息技師學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)，在職業(yè)教育戰(zhàn)線上奮斗了38年。2018年6月我退休以后，割舍不下對(duì)技工教育和對(duì)貧困地區(qū)特殊的惦念，放棄了安逸的晚年生活，從首都北京來到了2000多公里外的江西寧都，開始了我在寧都的支教扶貧生活。

寧都是江西省贛州市轄縣，位于江西省東南部，是原中央蘇區(qū)核心縣，當(dāng)年紅軍在這里取得了第一、二、三次反“圍剿”的勝利，震驚中外的“寧都起義”也在這里爆發(fā)。寧都是國(guó)家扶貧工作重點(diǎn)縣、羅霄山特困片區(qū)縣。

支教這個(gè)事情在我心里裝了幾十年了。一次寧都技工學(xué)校校長(zhǎng)曾娟赴人社部參會(huì)，匯報(bào)工作時(shí)坦言對(duì)學(xué)校師資薄弱的擔(dān)憂，希望人社部能引薦教師來校幫扶任教。人社部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)推薦了我，知道我一直想為老區(qū)人民做貢獻(xiàn)，這個(gè)情結(jié)始終未變。曾娟校長(zhǎng)當(dāng)晚即與我取得聯(lián)系，把學(xué)校的建設(shè)背景、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)以及存在的困難如實(shí)相告，并誠(chéng)摯的邀請(qǐng)我來校支教。我搜集學(xué)校的有關(guān)材料，分析學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)以及存在的困難，為支教制訂好教學(xué)工作計(jì)劃，臥室、桌子上堆了許多資料，家里人也都看在眼里，支持我去圓這個(gè)支教夢(mèng)。

那是8月下旬的一天，我的夫人陪伴我從北京出發(fā)，一路送到南昌。我們?cè)谀喜齾⒂^了八一南昌起義紀(jì)念館，我對(duì)夫人說，我向革命先烈學(xué)習(xí)，從八一廣場(chǎng)出發(fā)去寧都，你在家里多多保重，我們各自在祖國(guó)的一南一北照顧好自己，保重身體。夫人眼角噙淚，揮手送我踏上了支教的路程。對(duì)家人的感謝我無以言表，是他們讓我能無后顧之憂為貧困地區(qū)發(fā)揮余熱，為職業(yè)教育做出貢獻(xiàn)。

我這一路上看到了祖國(guó)大好河山，看到贛南、看到寧都，一片青山綠水、各式客家古鎮(zhèn)、紅色革命老區(qū)，眼前這里的一切，和北京有大不同。沒有高樓大廈、沒有都市繁華，有的是淳樸的鄉(xiāng)民，和窄窄的鄉(xiāng)道，空氣好極了，我迫不及待的想見到學(xué)校。穿過小鎮(zhèn)，“寧都技工學(xué)校”幾個(gè)大字映入眼簾。學(xué)校負(fù)責(zé)人和老師們都出來迎接，在他們眼里我讀到了“熱情”和“期望”。

江西的鄉(xiāng)親們喜食辛辣，學(xué)校曾娟校長(zhǎng)知道我是北京人，特地囑咐食堂單獨(dú)準(zhǔn)備了不辣的菜，我心里很感動(dòng)又有些“生氣”。我說來這我就和大家一樣，不能為了我搞特殊化，和大家一起生活在這里，入鄉(xiāng)隨俗，我就是這里的人。后來我慢慢的學(xué)著吃辣，一點(diǎn)點(diǎn)到多一點(diǎn)再到可以吃辣。大家都開玩笑，說我回北京后怕是又不適應(yīng)咯。

開學(xué)了，許多農(nóng)村貧困家庭的學(xué)生來報(bào)到，因?yàn)閷W(xué)校性質(zhì)特殊可以減免學(xué)費(fèi)，便到這里來學(xué)習(xí)知識(shí)和技術(shù)。我看著這些穿著簡(jiǎn)單樸素、黑黑瘦瘦的孩子非常心疼。有一天我看到一個(gè)孩子坐在食堂角落里愁眉不展，走近詢問，孩子起初不說話，我便嘗試著問吃飯了嗎，沒想到這孩子更緊張了，原來這孩子家庭困難吃不起飯，肚子饑餓也只好坐在食堂旁看著。我想自掏腰包請(qǐng)這孩子吃飯，卻怎么也叫不動(dòng)他，只得告知學(xué)校，學(xué)校曾校長(zhǎng)知道了立刻自掏腰包為孩子充了飯卡。

這孩子的身影一直印在我的腦海中，扶貧先扶志，扶貧必扶智。老區(qū)的孩子渴求知識(shí)，這里的發(fā)展需要人才，支教通過智志雙扶，既能幫助貧困學(xué)生樹立起擺脫困境的斗志和勇氣，也幫助和指導(dǎo)貧困學(xué)生從小提升脫貧致富的綜合素質(zhì)。當(dāng)下國(guó)家推進(jìn)“技能脫貧千校行動(dòng)”，自己雖然從工作崗位上退下來了，但也要響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，幫助這所學(xué)校成長(zhǎng)、幫助這里的老師成長(zhǎng)，才能讓這里的孩子成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)技能脫貧。

開學(xué)是學(xué)校一年最忙的時(shí)候，學(xué)校的老師每天都在為開學(xué)做各項(xiàng)工作，我也不能當(dāng)自己是“局外人”，每天和老師們一起開會(huì)，一起修改計(jì)劃，整理資料，忙到夜深，常常連家人的電話都會(huì)錯(cuò)過。學(xué)校辦公室每晚燈火通明，這個(gè)剛起步的學(xué)校，老師急缺、工作量巨大，卻無人有怨言，都自覺加班力求把事做得更好，我也毫無保留的將自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳給各位年輕老師們。學(xué)校許多課程體系都處于起步階段，學(xué)校的老師很多也是剛?cè)胄械男吕蠋煟�每次聽完課我都會(huì)主動(dòng)到辦公室找老師交流，授人以魚不如授人以漁。我六十多歲了，希望帶給他們的不只是教育教學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更是對(duì)人生、對(duì)事業(yè)的思考和執(zhí)著。

從北京到寧都、從大都市到小鄉(xiāng)村、從祖國(guó)首都到貧困老區(qū)，很多人不理解，我為什么退休了還離家去支教？是圖什么？為功名還是榮譽(yù)？我想說，我就是一個(gè)普通的老師，只想發(fā)揮余熱，為貧困山區(qū)的技工教育做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我是50年代出生的人，“生在紅旗下，長(zhǎng)在新中國(guó)”，對(duì)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家心有敬佩，是這份信念帶我到老一輩革命家戰(zhàn)斗的地方，到革命老區(qū)人民需要技工教育發(fā)展的地方，用教育改變老區(qū)孩子們的人生，用自己綿薄之力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。我是幸福的，來到革命老區(qū)支教，這種幸福感只有自己才能品味到。

千里煙塵書香近，異鄉(xiāng)耕耘報(bào)國(guó)情。

這所“出生”在貧困縣的技工學(xué)校，有來自全國(guó)3省6校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們共同書寫的教育扶貧篇章，大家情系老區(qū)，不忘初心。2020年4月26日，寧都縣宣布脫貧，退出貧困縣序列。我聽到這個(gè)消息，內(nèi)心真是十分欣喜。如果身體允許，我會(huì)繼續(xù)支教，到祖國(guó)需要我的地方去。（作者：傅伯龍）

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